教师进修学校就是闲职吗如下：
进修学校是中国培训小学在职教师和教育行政干部的学校。进修学校是中国培训小学在职教师和教育行政干部的学校。
为了不断促进全区教育观念的更新，提高实施素质教育的能力和水平，进修学校举办了各种各样的有针对性，实效性，规范性的全区教师和校长培训班，以其形式新，层次高，效果好，反响强烈，受到全区教师和校长的好评。
进修学校的科研成就
教研员参与研究的科研课题有26项，其中有3项为国家级课题，4项为省级课题。多项课题获得国家和省级奖励。学校两人被评为特级教师，两人被评为吉林省中青年突出贡献的专业技术人才，五名同志被评为省级学科带头人，多名同志被评为省级优秀教师或优秀教研员。
近两年，全校教师在国家级刊物上发表的论文210多篇，在省级刊物上发表的论文130多篇，国家级出版社出版发行的著作8部。其中中小学校本课程开发的理论与实践一书，作为全国继续教育培训教材在全国发行。
为了不断促进全区教育观念的更新，提高实施素质教育的能力和水平，进修学校举办了各种各样的有针对性，实效性，规范性的全区教师和校长培训班，以其形式新，层次高，效果好，反响强烈，受到全区教师和校长的好评。
教师进修是指教师在从事教育工作期间，为提高教学水平、丰富教育经验，特别是面对新的教育理念、教育技术和学科新知识的更新换代，所需要进行的各种形式的学习和培训。
1. 教育教学理论知识
教师进修的重要任务是掌握最新的教育教学理论知识，深入学习新的教育科技成果。如教育心理学、教育学、教育管理学、教育法律法规、课程设计、教学法、教学设计、教学评价等，因此需要多角度的提高自身教学水平。
2. 科技与教育系统
随着科学技术的不断发展，教育科技已经成为当今发展的一个重要领域，影响教师教学行为的多条路径均已被打开。因此，教师进修也需要系统学习计算机科学、网络教育技术、多媒体技术、教育软件、信息化教育资源应用等内容。
3. 教育实践经验和特色教学
实践是检验真理的标准，教育教学的经验是需要不断积累和总结的。因此，进修内容中应当包括教育教学中的实践和经验教训，以及班级管理、学生辅导、职业技能提升等方面。除此之外，教师进修也应该注重自身所擅长的特色教学，在自身优势领域上不断地进行深度挖掘和扩展。
4. 职业发展与管理
教学是一项高度专业化的工作，教师们往往需要花费大量的时间和精力来进行职业发展规划和管理。因此，教师进修的课程也应当包括各类职业发展规划和管理知识，如职业生涯规划、工作技能培养、团队建设和管理等方面的内容。
