小学托管班老师工作内容是什么
摘要:托管班通常会根据学生的规模安排一定数量的托管老师,托管老师的工作内容主要是接送孩子、辅导孩子完成作业、引导孩子就餐以及其他有关照看孩子的工作。托管老师的工作从放学开始,到学校门口集体接送学生,回到托管班后组织洗手、用餐,短暂休息后指导学生完成作业并巩固所学,然后等家长来接孩子。下面来了解一下托管班老师的工作内容吧。一、小学托管班老师工作内容是什么
托管班通常有多个托管老师负责学生的托管看顾工作,那么托管老师是干什么的呢?托管班老师的工作内容包括:
1、接孩子
准时接送孩子,保证孩子的人身安全和放学途中的安全。
2、教学
(1)在学生做作业时保持托管班的安静与秩序,提醒孩子保持良好的坐姿,养成正确的习惯。
(2)督促孩子专心、独立、高效完成作业,做作业时不讨论、不抄袭、不拖拉,做完后自己认真检查,发现错误及时订正,并让孩子抄到错题本上。
(3)督促孩子做好预习、复习工作。
(4)解答孩子在完成作业时遇到的问题,在孩子完成作业后对作业进行检查,并指出错误,加以辅导。
(5)鼓励孩子阅读课外读物。
3、就餐
及时统计订餐人员数量,并合理安排定餐,提醒孩子不挑食,不磨蹭;就餐之前保证每一个孩子用餐前洗手,去洗手间全程陪护;用餐完毕后及时清扫卫生。
4、其他
(1)注意孩子人身安全,不让孩子趴在窗户上,不互相打闹,不作危险动作。
(2)丰富孩子的课余生活,完成作业后组织开展阅读、绘画、讲故事、游戏等孩子喜欢的活动,让孩子们享受与小伙伴们交往的乐趣。
(3)对作业完成好或不好的孩子适当实行奖惩措施。
二、托管老师的工作流程是怎样的
托管老师主要从周一到周五负责孩子的接送、课业辅导、就餐等,具体的工作流程是:
1、准备好托管班接送学生的指示牌,如果老师有统一着装,必须统一着装并分配好接送学生对象,在校门口指定区域等待孩子集合排队。
2、有门的老师负责维持学生排队及秩序安全,并根据托管学生花名册点名,未接到的学生,及时联系沟通老师或家长原因,以免出现意外。
3、学生集合完毕,针对个别遗漏学生,需要有专门的老师留下等候带回或者根据情况灵活处理,其他集结好的学生,由其他老师按队列秩序排队走回托管班。
4、回到托管班,由老师组织学生有秩序的洗手吃饭,未能及时回来的学生,要留饭。
5、吃完饭,带学生在指定区域进行简单舒缓的活动或休息。
6、休息15-20分钟后,各班老师组织孩子回自己托管教室写作业,老师要根据自己班学生当日作业情况,指导孩子按照自己制定作业计划,有条不紊的进行每一项作业的完成。孩子每一项作业最好有时间限制,不会的作业,可以让孩子自己先按照自己的想法去完成,然后老师给孩子检查时候进行讲解,多个孩子不会的要集中讲解。
7、老师根据孩子作业完成情况,详细检查每个孩子的作业,并根据班级孩子掌握情况,有重点带领班级学生回顾当天所学,加强学生的知识点巩固。
8、学生当日作业完成,家长基本上都会在指定区域等候孩子回家,老师必须认清每一个孩子的家长及托管监护人,接孩子的家长要进行签到才能让孩子离开。
9、学生送完,老师要回自己教室整理每个学生的当天表现,以便后续家长沟通,部分学生个别具体的情况需要及时沟通的当天沟通,做好详细记载,老师也要对第二天的工作进行简单的准备。
10、一天的工作基本结束,但是每个老师都会遇到不一样的问题,所以下班之前开个小会,相互间沟通一下,有利于整个托管班的发展,也有利于老师技能的提高。
课后托管老师是干什么的?
1、主要负责照顾托在自己家里的(日托或全托)孩子的生活。
2、托管班的主要任务是辅导孩子写作业,一般孩子回到托管班就会先写作业,老师还会就不会的问题给予解答,作业完成后还会组织学生自查或由老师检查
3、在保证书本知识的辅导基础上,加大对学生阅读能力,科普知识,法律常识,文体能力,语言能力的培养,重视良好学习态度及学习能力的培养。
4、培养孩子的优秀的习惯。很多在家挑食的孩子在托管班中都会胃口大开;在家不好好写作业的孩子,在托管班中受同伴影响反而会自觉地完成作业。
扩展资料:
托管班的利弊
(1)由于现有的孩子多为独生子女,在家享受的多是特殊待遇,因而他们更加需要同伴的氛围。但学校里以学习知识为主,学生自由受较大拘束,而托管班里则更加生活化,更能磨炼性格、改善个性,去除独生子女身上的“娇矫”二字。
(2)在无特殊关照的同伴氛围里,儿童可以通过互相教育从而产生较好的生活习惯。很多在家挑食的孩子在托管班中都会胃口大开;在家不好好写作业的孩子,在托管班中受同伴影响反而会自觉地完成作业。正因为缺少了家长过分关注带来的压力和排斥,反而令孩子的各项行为更加自发地进行。
(3)托管班的主要任务是辅导孩子写作业,一般孩子回到托管班就会先写作业,老师还会就不会的问题给予解答,作业完成后还会组织学生自查或由老师检查,因此孩子的作业在托管班就能完成,家长可以省去很多麻烦。
(4)现在的托管班多为私人设立(尤其是退休教师),因而各项服务比较便利,可以有效解决家长的各种实际问题,节省家长的时间。
(5)由于没有正规注册的托管班,现在的托管班可谓良莠不齐。一些不负责任的托管班会给学生的安全和教育带来很大问题。
托管班的现状
(1)鱼龙混杂。
当前托管班主要有三种形式:
一是学校应教育主管部门办的课后管理班,类似自习课,一般由退休教师看管,主要维持一下纪律,以保证安全为主,好处是价格便宜,安全,坏处是比较死板,不仅时间短,看管效果也不理想;
二是一些培训班附带办的托管班,这样可以免去家长奔波之苦,培训托管两不误,而且往往在交了大量培训费之后,托管费只是象征性的收一些,当然了,托管效果可想而知,就是看着不出问题就行;
三是一些社会人士自己办的专门的托管班,这种托管班可能收费要高一些,但一般服务比较灵活,而且因为以托管为主,学生的作业也好,吃饭也好,都会比较重视。当然,这也要依具体情况而定。
(2)缺少正规审批监管。
当前工商部门审批项目中还没有专门针对托管班的业务内容,因此,大多数托管班要么无照经营,要么打政策的擦边球,注册为“教育咨询公司”或“家政公司”。如果按照教学场所要求,绝大多数托管班的硬件设施和规模都达不到。这就使托管班陷入了三不管的尴尬境界。
(3)缺少独特的经营内容,多数是学校教学的延伸。
由于托管班主要是负责看管学生放学后或假期的生活,如何制订合理的活动内容成了决定托管班质量高低的关键。但遗憾的是,大多数托管班并没有分清“托管”和“培训”或“家教”的本质区别,仍然将重头戏放到如何提高学生学习成绩上来。
只有部分有先见之明的托管班会扩大户外活动的时间,增加情商教育等内容,真正让学生的课外生活回归到快乐、健康的本质。
参考资料:
百度百科-托管班
托管老师是干什么的
托管老师工作内容:
1、按照学生作业统计表安排好托管学生课业辅导计划;指导学生完成作业;检查记录学生作业完成准确率和错误率的习题。
2、按时接送就餐,清点人数。每班(就餐班)由第一位老师负责安排轮流值日。当天值班老师登记好学生的出勤情况,总值日老师进行检查评比。
3、值班老师和学生一起就餐,教育学生餐后整理卫生,将剩饭菜倒在指定地点,分开放好餐具,中午安排学生尽量完成当天作业,并协助检查。要求学生和老师都在餐厅内就餐。
4、清点人数,未到的查明原因并及时报告班主任。
5、兼顾其他情况进行安排。
托管老师需要具备的能力:
1、超强责任感
责任心是老师应具备的高尚师德,只有在责任心的驱动下,教师才会爱岗敬业、言传身教。
2、组织管理能力
其次还要有不断学习能力、不断考核的能力、总结经验的能力。
3、教学辅导能力
主要包括托管带班能力、专业辅导授课能力,托管流程、家校沟通能力等。
4、沟通表达能力
表达能力能彰显老师的情商,良好高效的表达才能事半功倍,老师应该提高语言表达能力。
5、招生续班能力
对于靠业绩来说话的员工,可以说业绩是护身符,托管老师要善于掌握招生续班的能力。