做一名合格的心理健康教育教师：研读心理教育书籍，要学会关注。
1、研读心理教育书籍，这是心理健康教师提升的前提。作为心理教师什么是教师应该掌握的专业化知识体系。推荐书籍：《少有人走的路:心智成熟的旅程》，书处处透露出沟通与理解的意味，它跨越时代限制，帮助我们探索爱的本质，引导师生过上崭新，宁静而丰富的生活。
它帮助我们学习爱，也学习独立；它教诲我们成为更称职的、更有理解心的教师。归根到底，它告诉我们怎样找到真正的自我。为此，我深深思考，从现在开始我们不仅要读，而且要仔细地研读这些书籍。
2、要学会关注。教师应该关注学生，这是反映教师教育理念的标志。教师不仅要关注学生知识和技能的构成、学生语感的形成，更应该关注学生与学习有关的情感态度和价值观。
教师的关注应从学生学习的兴趣、心理需求和个性差异等入手，为学生发展打好牢固的基础，让学生形成良好的综合素养，让学生带着希望和自信离开教师和学校。
心理健康教育重要性
注重中学生心理健康教育，是保证学生正常健康成长的需要。注重中学生的心理健康教育可以促进学生学业事业成功；促进学生良好品德的形成；保证学生正常健康地生活与发展成人。
注重学生的心理健康教育工作，及时的疏导，使陷于不平衡状态或不健康状态的个体回复到正常状态，就可以大大地减少偏态与变态的不适应行为，减少青少年违法犯罪事件与异常事件，维护好学校、社会的正常治安与秩序，保证了家庭的幸福。
作为学校的专职心理教师应该从心理健康评估、开设课程、心理咨询与辅导等方面入手工作。
1、心理健康评估。主要是通过测量、观察、调查等方式对学生的心理健康现状进行科学和准确的把握，为学校的心理健康教育工作的开展奠定基础。如在每学期开学时通过心理量表筛选出存在心理困扰的学生。
2、开设课程。通过定期给学生上心理健康课，增加学生对心理健康知识的了解，同时传递解决心理问题的有效方法。
3、心理咨询与辅导。心理老师每天会抽出一定时间在咨询室里接待有心理困扰的学生，对他们进行个别咨询，必要时会进行团体咨询。
学校的专职心理教师的职责：
1、受学校行政委托，制订学校心理健康教育工作计划。
2、开展心理咨询健康知识的宣传、普及工作，定期开展对学生的心理健康知识的专题性讲座。
3、咨询室要定时开放，有心理老师值班，帮助学生解决心理困扰，不断完善自我，并作好记录。
4、积极开展升学指导和就业咨询活动，帮助学生充分认识自己的个性能力特点。
5、定期开展心理咨询与辅导、访谈、调查和心理测试，并建立学生心理档案。
6、重视心理辅导试点班的实践研究。
能帮助到我们很多问题如解决团队合作的问题。个人烦恼、困惑、纠纷等。正确的认知、治疗心理疾病。对生理、心理现象所带来的问题能够有直观认识、解决。在自我实现过程中更完善自己。
包括学习适应问题，如考试焦虑、学习困难、注意力不集中、学校恐惧症、厌学等问题的咨询和调适;情绪问题，如抑郁、恐惧、焦虑、紧张、忧虑等情绪的调节与辅导;
常见行为问题，如多动、说谎、打架、胆怯等行为的咨询与矫正，身心疾患，如神经衰弱、失眠、神经性强迫症等身心疾患的治疗和矫正。
扩展资料
在开展心理健康教育工作中，学校首先从建立心理健康教育阵地入手，给与一定的投入，于2001年建立心理咨询室，订阅相关的办刊书报，制作心理健康教育的宣传图板。无论是专职心理教师还是兼职心理教师，学校对其工作的特点给予承认，享受相应的待遇，使心理健康教育的硬件建设上有了实实在在的物质保证。
咨询室的建立，（给予心理健康教育工作在学校机制上的保证）从学校机制上给予心理健康教育工作的保证，心理教师利用心理咨询室的（这个）舞台，开展了一系列如心理咨询、建立学生心理成长档案、组织各种专题培训、针对心理问题比较突出的同学为家长提出许多指导和帮助的活动。
