提升小学语文教师的专业能力的方法如下：
1、深入学习语文教育理论
作为小学语文教师，首先要具备扎实的语文教育理论基础。通过阅读教育学、心理学、语文教育等方面的专业书籍，了解教育的本质、教学原则和方法，为提高教学效果奠定基础。
2、注重课堂教学实践
课堂教学是教师专业能力的体现。教师要不断总结经验，探索适合学生的教学方法，如启发式教学、情境教学等。同时，要关注学生的学习需求和特点，调整教学内容和方式，提高教学效果。
3、加强学科知识更新
随着时代的发展，语文学科的知识体系也在不断更新。教师要关注学科前沿动态，学习新的教材、课程标准和教学方法，提高自己的学科素养。
4、参加教育培训和研讨活动
积极参加各类教育培训和研讨活动，与同行交流教学心得，学习他人的优点，提高自己的教育教学水平。同时，可以参加学术研讨会、教育论坛等活动，拓宽视野，提升自己的综合素质。
5、注重自身素质提升
教师的言传身教对学生具有重要影响。教师要关注自身的道德修养、心理素质和审美情趣等方面的提升，树立良好的师德形象，为学生树立榜样。
6、关注学生发展，关爱学生成长
教师要关注学生的个体差异，关心学生的身心健康，关注学生的情感需求。通过个性化的教育方法，帮助学生建立自信，激发学生的学习兴趣和潜能。
7、创新教育教学方法
教师要根据学生的特点和需求，创新教育教学方法，如利用多媒体教学、组织课外活动等，丰富教学手段，提高教学质量。
小学语文教师的基本素养
1、语言知识素养：这是最基本的素养，包括对汉字、词语、句子、篇章等的理解和运用能力。教师需要熟练掌握汉语拼音，能够正确读写汉字，理解词语的含义和用法，能够分析句子的结构，理解篇章的逻辑关系。
2、文学知识素养：语文教师需要具备一定的文学知识，包括中国古代文学、现代文学、外国文学等。只有深入了解文学作品，才能更好地教授学生。
3、教育学知识素养：语文教师需要了解教育学的基本理论和方法，掌握教学设计、教学评价、教学反思等技能。
4、心理学知识素养：了解儿童的心理发展规律，掌握儿童学习语文的特点和规律，能够根据学生的实际情况进行个性化教学。
5、信息技术应用素养：现代教育离不开信息技术的支持，语文教师需要掌握基本的计算机操作技能，能够利用多媒体教学资源进行教学。
6、文化素养：语文是文化的载体，语文教师需要具备一定的文化素养，能够引导学生了解和热爱中华优秀传统文化，培养他们的民族自豪感和文化自信。
7、道德素养：语文教师不仅要教授知识，更要以身作则，传授良好的道德品质和社会公德。
这次参加国培－听了专家的讲座－深有感触：提到“学科素养”－作为一名小学语文教师－我就结合自身－谈谈我对“语文素养”的理解。
????科学的解释
《语文课程标准》对“语文素养”作了科学的解释——“语文素养”涵盖了人通过学习语文在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观诸方面所形成的素质,它包括对语文的感情、理解和应用语文的态度与能力、学习语文的习惯与方法、语文知识、语文的积累、语感、思维、品德修养、审美情趣、个性、人格等等。
????养成的过程
语文素养还突出了语文素质的形成是一个养成的过程,充分体现了语文学习的重要特点。
????综合的文明素养
“语文素养”是一个综合的文明素养,是个体融入社会、自我发展不可或缺的基本修养。
????基础的素质
相对于传统意义上的语文知识与技能,“语文素养”具有更为丰富的内涵——是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础,它构成了学生今后生活、学习和工作所必须的基本素质。
????????教师的责任
在语文教学中,教师要努力帮助学生掌握语文基础知识,形成基本技能,积累基本经验,培养基本品质,从而生成基本的语文素养。
