1、抗压能力强
在中国，做一名 乐高 老师，除了极少数有能力自己开工作室的，剩下的老师，日常都离不开“业绩”二字吧。
2、自律
如果 大学专业 和“机械”、“计算机”类无关，同时又想在这个行业好好干下去，那么日常肯定要养成自学的习惯，不断补充、更新自己的知识体系，学习“机械结构”、“ 编程语言 ”和“ 教育心理学 ”，所以一定要自律，不能把时间浪费在游戏和娱乐上。
3、经济基础较好
乐高器材本身教贵，而乐高老师的课时费和k12机构的老师比，拿的不算多，所以在这个行业坚持3年以上并混出一些名气的老师，通常家庭条件不会太差。
角色性质
教师的角色不只是向学生传授某方面的课本知识，而是要根据学生的发展实际及教育目标、要求，在特定的环境中采用特定的 教学方法 ，通过特定的途径来促进学生成长，教师这种角色是一种性质复杂的职业角色。一个人成长为这种角色需要经过复杂的、长期的学习过程。
教师角色的性质就在于帮助学生成长；或者说，教师是促进学生成长的人。
体验如下：
我觉得身为积木老师是一个很复杂很矛盾的身份，班级分化两极。一部分小朋友我们上课的时候讨论到 涡轮增压 他们真的聊的头头是道，结合到汽车的运行的，一箱子积木上来他们可以根据自己的想法做成各种造型，结合物理原理操作做出非常棒的东西。
但是另一部分的小朋友真的是根据说明书都不能很好的去搭建这个东西，他们很多都是女生或者数理不是很擅长的孩子，家里希望参加这样的活动可以锻炼到孩子，其实这45分钟对老师和孩子都是一种折磨。
有教无类，老师的职业你没办法拒绝那些不是很适合的小朋友和他们的家长。如果没有真实充沛的爱意耐心我觉得做老师真是一个痛苦的事情。
做一个积木设计师我觉得是个快乐的事情，起码思维是自由的，在特定的环境下你的发挥空间非常广阔，很多人说结合市场配合市场是痛苦的事情， 甲方 根本不懂审美等，我觉得吧，路走多了就广阔了，当你熟悉市场的时候其实你就能非常好的躲避这些障碍。
要求：
1、抗压能力强
在中国，做一名 乐高 老师，除了极少数有能力自己开工作室的，剩下的老师，日常都离不开“业绩”二字吧。
2、自律
如果 大学专业 和“机械”、“计算机”类无关，同时又想在这个行业好好干下去，那么日常肯定要养成自学的习惯，不断补充、更新自己的知识体系，学习“机械结构”、“ 编程语言 ”和“ 教育心理学 ”，所以一定要自律，不能把时间浪费在游戏和娱乐上。
3、经济基础较好
乐高器材本身教贵，而乐高老师的课时费和k12机构的老师比，拿的不算多，所以在这个行业坚持3年以上并混出一些名气的老师，通常家庭条件不会太差。
4、有爱心
孩子都很纯真，乐高课程能够真正带给孩子欢乐，所以乐高老师会和孩子有很多美好的回忆，这也促使老师更有 责任心 ，认真对待每一堂课，而当孩子毕业，或是老师离职去其他地方时，老师最舍不得的也是孩子。
