关于教师职业的基本要求如下：
1、爱国守法
爱国守法是教师职业的基本要求。倡导爱国守法就是要求教师热爱祖国、遵纪守法。爱国是中华民族的优良传统，是中国各族人民道德品质的重要特征，是一个国家生存和发展的精神支柱。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规。
守法是《宪法》所规定的所有社会组织、国家机关和公民的基本义务，是指守法主体以法律为自己的行为准则，依照法律行使权利、履行义务的活动。爱国守法要求教师做到热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
2、爱岗敬业
爱岗敬业是教师职业的本质要求。倡导爱岗敬业就是要求教师对教育事业具有强烈的责任感和深厚的感情。爱岗敬业要求教师做到忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
3、关爱学生
关爱学生是师德的灵魂。倡导关爱学生就是要求教师有热爱学生、诲人不倦的情感和爱心，是调节教师与学生关系的基本行为准则。关爱学生要求教师做到关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
4、教书育人
教书育人是教师的天职。教书育人是教师最核心的职责与任务。倡导教书育人就是要求教师以育人为根本任务。教书育人要求教师做到遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。
5、为人师表
为人师表是教师职业的内在要求。倡导为人师表就是要求教师言传身教，以身立教。为人师表对教师工作具有特别重要的意义。为人师表要求教师做到坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
6、终身学习
终身学习是教师专业发展的不竭动力。倡导终身学习就是要求教师做终身学习的表率。终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。终身学习要求教师做到崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
教师职业行为的基本要求如下：
（一）教师思想行为规范
教师作为教育工作的执行者，在思想道德行为方面就必然要遵循我国的相关法律规定，严格规范自身行为，忠诚于党的教育事业。教师要做到：
1.贯彻执行党的教育方针，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。
2.牢固树立素质教育观念，遵循教育规律，恪尽职守，教书育人。
3.当好学生的表率，注重培养学生良好的思想品德。
4.树立正确的人生观和价值观，爱岗敬业、淡泊名利、勇挑重担、乐于奉献。
5.自觉遵守法律法规，模范遵守社会公德，严于律已、自尊自爱，作风正派、以身作则，锐意进取、注重身教。
6.坚守高尚情操，发扬奉献精神，廉洁从教。
（二）教师教学行为规范
教育者必先受教育，教师要想提高教育教学质量，必须不断地努力学习，丰富自己的知识技能。教师应该具备的教育教学行为规范：
1.端正教学态度，严肃认真地对待教学工作中的每一项内容，全心全意地做好教育教学工作。
2.钻研业务，熟悉教材，认真备课；要善于激发学生的求知欲，组织好课堂教学，创造生动活泼的课堂气氛，尽量避免对学生进行灌输性教学。
3.精心编排练习，认真批改作业，及时纠正错误。定时做好教学质量检查工作，及时补缺补漏。
4.按时上课下课，不迟到、不缺课、不拖堂。
5.上课语言文明、清晰流畅，表达准确简洁；板书整洁规范，内容简练精确。
6.既要严格要求学生，又要尊重学生，对待学生要一视同仁。热情、耐心地回答学生提问。不能讽刺、挖苦学生。
7.教学计划应符合教学进度的要求，不能随意删增内容、加堂或缺课，不能占用学生的课余休息时间，增加学生的学习负担。
（三）教师人际行为规范
教师职业特点决定了其工作的特殊性和复杂性，在教师的人际关系中，主要包括学生、同事以及学生家长等。教师应保持的基本行为规范有：
1.教师在与学生的交往中要做到：热爱学生，尊重学生的人格和情感；严格要求，耐心辅导，循循善诱，不偏不袒，客观、公正地对待和评价每名学生，关心学生的成长；不体罚和变相体罚学生。
2.教师在与其他教师的交往中要做到：彼此尊重，相互学习，取长补短；平等相待，乐于助人，和谐共处。
3.教师在与领导的交往中要做到：尊重领导，服从安排；摆正个人利益和工作大局的关系，将学校的要求放在首位；互相理解，互相支持。
4.教师在与学生家长的交往中要做到：尊重家长，理解家长；加强联系，注重采用不同方式与家长联系和沟通；虚心听取家长的意见，充分调动家长的教育积极性，形成教育合力。
（四）教师仪表行为规范
首先，教师的仪表行为要以学生的欣赏水平为前提。
其次，教师的仪表行为要与自己的性格特点相得益彰。
再次，教师的仪表行为应符合自己的年龄特点。
最后，教师的仪表行为要与课堂教学的情调相适应。
（五）教师语言行为规范
首先，教师要使用普通话，边远地区的教师也要通过媒体及其他途径练习普通话，力争发音标准。
其次，教师的课堂用语，语法要规范，避免方言土语，指导学生应使用正确的词语和语法。
再次，语义要明确、表达要清楚，这需要教师熟悉学科知识，思路清晰。教师要不断修炼语言能力，在有限的课堂教学中简洁明了地传授知识，解答问题。
最后，语句要完整，上下连贯、有逻辑性。课堂教学切忌教师言语断层、表达混乱、自相矛盾。教师使用规范、正确的语言可以大大提高教学效果，也可以增加教师的个人魅力。
