如何做好实习生带教工作

如何做好实习生带教工作

1、适应角色的转换

刚刚进入实习阶段的护生大多不能很快适应角色的转变，因为学校是一个较为单体的个体，接触的是老师、同学及健康的人群，而在医院接触到是不同素养、不同阶层、不同需求的患者，在短时间内不能很好的洞察患者的需求，加之患者及家属对护生的不信任。

甚至在于某些事情上恶意刁难，使他们产生恐惧，焦虑，对未来的实习工作失去信心，这就要求我们发现问题，及时与其沟通、举实例、讲个案，帮助他们克服 心理障碍 ，消除不良情绪。

2、崇尚爱岗敬业、无私奉献

护生从实习初期就应加强思想品德教育，培养求实、务实的 工作态度 ，以病人为中心，处处体现“以人为本、人文关爱”，工作中要认真、耐心、踏实、细致、崇尚无私奉献精神，团结协作，和睦相处，带教老师的言行直接影响学生，起到潜移默化的作用，这就要求教师以身作则，严格带教，提高自身修养，树立专业形象。

3、 加强学习，逐步培养独立工作的能力

护生在实习阶段更应加强学习，将 理论联系实际 、结合实际、分期制定目标，不断积累经验。初期：老师应先试教，使她们掌握要领，及时加以指导纠正，采取多鼓励少批评的 教学方法 ，使护生在短时间适应环境。

老师应适时激发她们的积极性，尽量给她们提供操作及书写机会，但必须做到放手不放眼，发现问题及时纠正，加以分析，加强道德素质培养，使护生养成良好的工作作风和学习习惯，了解 工作职责 及核心制度。

实习建议

1、选大公司

实习的公司最好是大公司，业务要好，实习者实习的可能是该公司的某一个工厂或部门，但它在中国还有其它工厂和部门，实习期间实习者的表现好，这个工厂或部门也许没有就业机会，但其他的工厂也许会有机会。互联网实习尤其重要，在实习期间实习者可以认识许多业界大牛；实习者还可以工业界真实的运作情况。

2、选好项目

选实习者能在实习期间出成果的项目。如果实习者选了个很大的项目，半年还没做完，这就说不清楚是实习者没做好，还是项目本身的问题了。第三个建议，深入的了解企业的实际情况和问题。

实习的时候要更深入的了解企业的实际情况和问题，结合理论和实际，要给企业解决实际问题，有一个具体的成果，让企业真正感觉到实习者的项目做好了。最后，实习者要有总结，最好是能发表文章，自己给自己做推广、营销。

如何指导实习生？

1） 严于律己，立德为本。一般来说，人们对陌生人总是给予过多的关注，从实习生走进实习学校的那一刻起，实习生在言谈、穿戴、举止、外观等方面的表现，就成为实习学校师生视线的焦点了。因此，实习生要努力符合实习学校的标准和要求，以取得实习学校师生的信赖。实习生要牢记，人们可以谅解你在课堂教学中的某些失误，因为你是教学上的新手。但是，如果你在教师道德规范上出现半点闪失，就不会得到宽恕，因为你是一名教师，“教师无小节”。 （2）文明礼貌，助人为乐。实习生要尊重实习学校的领导和教职员工，见面时要热情主动地问候，在办公室要注意手脚勤快，打水扫地走在前面，为指导教师让座等，如果别人有困难，要尽可能的提供帮助。 （3）反映问题，依靠组织。如果实习生对实习学校有建议和要求时，一定要通过我校带队教师向校方提出，有时可以由实习小组长代为表达，绝不要自行找校方直陈。这样，有利于与实习学校保持良好的关系。 （4）虚心学习，取长补短。实习生一要服从师范院校带队教师的领导，主动帮助指导教师开展工作。二要尊重实习学校的指导教师，主动、虚心向“师傅”学习，学习他们的敬业精神和教学经验，以丰富提高自己，不要自以为是，我行我素。教案写好后，按时送给实习指导教师审阅，认真接受修改意见。每上完一节课，要主动征求他们的意见，恳请他们给予指导。要努力完成实习学校指导教师交给的任务。组织班级活动，一定要征求原班主任的意见和建议。 （5）兢兢业业，恪尽职守。指导实习生并不轻松，监督、指导、管理实习生比自己亲自工作还困难。因此许多指导教师担心，实习生如果上不好课，管不好班，会使其学生学习下降，成绩退步或停滞，或班级纪律涣散。而实习结束后，这些老师不得不花大力气救失补缺，恢复班级元气。为了避免这种情况发生，实习生应不遗余力努力工作，严格履行教师的职责，赢得指导老师和实习学校领导的信任。 （6）尊重隐私，谨言慎行。可以说，实习生与实习学校指导教师既是学生与教师的关系，也是新老教师的关系。不论实习学校指导教师资历深浅，学历高低，都要以礼相待，以诚相见。实习生不要问及对方的学历、工龄、待遇、家庭等问题，要注意学习他们的优点，对有损其形象的话和事不说也不做。如有疑问，切忌轻易否定，更不能在学生面前妄加评论。应该注意维护他们的威信，树立他们在学生中的良好形象。当实习生取得某些成绩，受到赞扬时，应想到实习学校为自己提供的实习机会，并感谢指导教师指导有方。 并不是任何学校都有条件接受实习生。因此，实习生要感谢并珍惜实习学校为我们提供的实习机会，以自己的实际行动赢得对方的信任，在展示个人魅力的同时为母校增光，也为自己创造良好的就业环境。

如何指导实习生的课堂教学工作？

一. 服务态度：热情、主动、积极。对事物保持高度的好奇与兴趣，虚心求教并勇於建言。随时调整自己，力求成长、尽善。积极争取机会，发挥所长，磨练带领技巧。例：指导乡土戏剧演出、国语文竞赛、化妆游行、新诗朗诵，并能巧妙地引导学生将枯燥乏味的例行公事趣味化。

二. 教学实习：表现高度热忱，讲解钜细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容……，努力求得学生最大利益。批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳健。发现问题能主动提出讨论，讨论中自然流露极佳学养与见识。

三. 导师实习： 熟悉学生背景、性情。心思细腻，眼光独到，善於观察并发现问题。常利用下课、午餐时间和学生谈话，给予引导。特别关怀班上弱势、成绩差、 行为偏差 的孩子，给予肯定、鼓励，积极引导其向善，做侠义之约，深得学生喜爱。乐意协助导师掌控班级、辅导学生，并吸收管理及辅导经验。批改 周记 、联络簿严格仔细用心。和学生、指导老师有良好互动。善於发掘学生优点，大力赞赏，永存善念与爱心。

实习生要认真组织课堂教学，根据教案进行讲解，注意运用启发式教学和巩固性原则，要将教案中的知识点、知识面传授给学生，使学生掌握所学的知识。课堂提问要给学生回答问题的思考时间，对学生回答评价要中肯，指明正误及努力方向。

上课时要用普通话，注意语言的简洁、生动、明确、易懂，减少语病。上课时要注意仪表，态度要从容、大方、镇静，可以运用恰当姿势和手势帮助说话。板书要清楚，布局要适当。要积极运用现代化 教学手段 辅助教学，演示教具和实验操作要准确、规范，要注意实验的安全。