应聘教师个人简历5篇
时间过得真快，总在不经意间流逝，许多朋友又将开始寻求新的工作机会，如果要应聘教师那么个人简历要怎么制定呢？下面我给大家带来应聘教师个人简历，希望大家能够喜欢。
个人信息：
姓名：__
性别：男性
年龄：__
身高：__cm
民族：汉族
户口所在地：__
目前居住地：__
毕业院校：__学院__师范分院
学历：大专
学科专业：数学
专业名称：初等教育：
计算机水平：非计算机专业应用二级
个人主页：
[求职意向]
希望从事行业：教师
希望应聘职位：数学教师
希望工作类型：全职
希望工作地点：__
教育经历：
20__年3月——20__年1月：小学任职六年级
自我评价：本人是长治学院沁县师范分院20__级应届专科生，自从踏入大学校门的第一天起，我从未停止过前进的步伐，作为一名初等教育专业的学生，我广收博采，刻苦钻研。
本人在工作实践中，积极上进，诚实肯干，将我的能量于热情投入到了蒸蒸日上的事业中，在强烈的`责任心、事业心的指引下，我办事稳重，敢于接受挑战，并能主动的适应客观环境。我坚信：给我多大舞台，我就能表演的多精彩。
我愿用生命倾注事业，用汗水挥洒人生。坚信定会在平凡的三尺讲台上写出不平凡的人生。希望您能给我一次机会，今天您给我机会，明天我将是您的骄傲。
求职意见：中学数学教师，小学数学教师
____
(男，54岁，)
期望职位：家教
最高学历：本科
期望日薪：200元
工作年限：10年以上
期望地区：广州 - 白云
籍 贯：陕西 - 咸阳
工作经验(工作了35年6个月，做了2份工作)
陕西旬邑县中学
工作时间：1977年9月 至 20__年7月 [33年10个月]
职位名称：英语教研组组长
工作内容：从事英语教学36年。从事高中、初中、小学英语教育工作。
1.英语代课老师兼学校英语教研组组长
2.负责全校英语教学的教育教研工作，负责检查英语老师的教学质量和教案备课，负责英语老师的听讲评课。
3.负责所代班级的英语教学和管理工作。
4.负责期末考试卷出题和审定工作。
广州市登峰教育培训机构
工作时间：20__年11月 至 20__年7月 [1年8个月]
职位名称：英语老师 (英语教研组长)
工作内容：负责机构一对一英语教学的指导和教研工作;负责家长的.访谈工作;负责个别学生的个性化教学工作;一对一代课工作。
教育经历
1991年7月毕业|西安外国语学院|英语
自我描述
一生从事英语教学工作，教学严谨，细致耐心，对不同的孩子有不同的教学针对措施和方法。教育方式绝不弄虚作假，让你的孩子学到真正的学习方法，而不是简单的只讲答案试的教学，本人痛恨现在的有些机构教学过程弄虚作假，只说答案而不教解题方法和做题思路。现虽退休，仍向往讲台，愿发挥余热帮一两个学生补习英语功课，名额有限先到先得。
女 28岁
学历： 大专
工作年限： 3-5年
期望薪资： 3000-5000元
工作地点： 上海 - 青浦 - 徐泾
求职意向：教师 | 幼教 | 销售代表/客户经理 | 人事专员/助理 | 前台/总机/接待
有亲和力 阳光开朗 责任心强 善于创新 诚信正直
工作经验
(工作了5年8个月，做了3份工作)
上海鼎世展览
工作时间：8月 至 20__年1月[5个月]
职位名称：项目经理
硅谷国际教育
工作时间：8月 至 20__年7月[1年11个月]
职位名称：文案老师
新英豪中英文学校
工作时间：3月 至 20__年7月[3年4个月]
职位名称：英语老师
工作内容：多媒体教学
教育经历
20__年7月毕业 萍乡高等专科学校 英语教育
个人信息：__
姓名：__
性别：__
年龄：__
身高：__
民族：汉族
户口所在地：__
目前居住地：__
毕业院校：__学院沁县师范分院
学历：大专
学科专业：物理
专业名称：初等教育：
计算机水平：非计算机专业应用二级
个人主页：
[求职意向]
希望从事行业：教师
希望应聘职位：教师
希望工作类型：全职
希望工作地点：长治
教育经历：
__年3月——__年1月：小学任职六年级
自我评价：本人是长治学院沁县师范分院__级应届专科生，自从踏入大学校门的第一天起，我从未停止过前进的步伐，作为一名初等教育专业的学生，我广收博采，刻苦钻研。
本人在工作实践中，积极上进，诚实肯干，将我的能量于热情投入到了蒸蒸日上的事业中，在强烈的责任心、事业心的`指引下，我办事稳重，敢于接受挑战，并能主动的适应客观环境。我坚信：给我多大舞台，我就能表演的多精彩。
我愿用生命倾注事业，用汗水挥洒人生。坚信定会在平凡的三尺讲台上写出不平凡的人生。希望您能给我一次机会，今天您给我机会，明天我将是您的骄傲。
求职意见：中学数学教师,小学数学教师
个人信息
姓名：__
性别： 女性
年龄：__岁
身高： 152 cm
民族： 汉族
户口所在地： 江西
目前居住地： 江西
教育背景
毕业时间：20__.6
毕业院校：
学历： 硕士
学科专业：数学
外语水平： 大学以上
计算机水平： 非计算机专业应用二级
求职意向
希望从事行业： 教育
希望应聘职位： 教师
希望工作类型： 全职
希望工作地点： 江西
希望薪资范围： 面议
工作经历
20__/09--20__/1 南昌大学食品科学教育部重点实验室 科研人员
1、虫草菌粉、西洋参等中药的有效成分的提取，纯化及分析测定
2、功能饮料及冲剂等其他形式的保健食品的开发研究
技能能力
熟悉精通HPLC等主要分析技术，多年提取，分离，纯化实践经验；
熟悉HACCP、ISO等食品、药业相关规章；
熟悉中草药及天然产物开发工艺，熟悉食品加工工艺流程；
熟悉食品营养与安全知识。
高中地理老师个人简历范文
基本信息
姓 名： 性 别：
邮 箱： QQ：
民 族： 现居地：
身 高： 体 重：
出生年份：
校园任职
2015年7月-8月 重庆市地理中学 地理学科(实习教师)
1、深入高中课堂参与教学设计，教案分析，课堂教学工作。
2、训练成绩分析，试题解析，心理辅导，危急情况处置等班主任管理工作。
2014.5月-2015.4月 东北师范大学地理科学学院 团委副书记
1、团委工作处理，出色完成上级交付工作;
2、组织能力、管理能力反复锤炼。
2013.9月-2014.1月 东北师范大学厚普公益学校 地理组教师
1、教案书写、课件制作、课堂教学设计得到实战锻炼;
2、训练地理绘图能力，锤炼地理绘图功底。
2012年9月至今 东北师范大学地理科学学院地理科学 班长
1、班级管理，协助上级高效完成工作;
2、上传下达，冷静果断，合理高效。
求职意向
求职目标：高中地理老师
工作年限： 职称：
期望月薪：面议
求职类型：全职
到岗时间：随时
教育背景
毕业院校：xx师范大学
最高学历：本科
毕业日期：2015.06
专 业：地理科学
主修课程：高等数学、地理教学论、综合自然地理学、人文地理学、经济地理学、城市地理学、地图学、地质学、地貌学、第四纪环境学、气象学与气候学、水文学、生物地理学、土壤地理学、遥感原理与方法、地理信息系统、空间分析、普通物理、无机化学等。
技能证书
CET-4，优秀的听说写能力
计算机二级，熟悉计算机各项操作
普通话二级甲等(91.7)，标准的普通话教学语言
自我评价
我的最大优点——进取，不忘脚踏实地，我的最大资本——年轻，具有较强的`可塑性，我有健康的身体，成熟的心理，我认为教师是一个神圣、高尚的职业，是人类灵魂的工程师。
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地理教师求职简历自我评价
无论是在学校还是在社会中，我们或多或少都会遇到需要写自我评价的情况，自我评价是人的自我概念的重要内容之一。如何写自我评价呢？下面是我为大家整理的地理教师求职简历自我评价，欢迎大家分享。
1、为人谦和友善，做事态度认真，有强烈的教师责任感和良好的团队精神。
2、顺利完成专业课程学习，熟练掌握专业理论知识和实验技能，善于学习新知识和适应新环境。
3、在校担任学校社团职务，培养了良好的人际交往技巧与组织能力。
4、曾做过初中生的兼职家教，教授专业初中地理知识，并得到了监护人对个人地理能力的肯定。
5、兴趣广泛，喜爱地理口语、音乐、影视以及文学创作。
6、普通话标准。
xx年任教以来，一直以爱国心，事业心，责任心三心为动力，全身心投入教育教学工作，以良好的师德形象，独具特色的教育教学方法，在广大师生中赢得了良好的声誉。
教学中我认真的调查研究，虚心向同仁学习，对五中的老教师们，我一个一个地拜访求教。不断吸收别人的经验，以丰富自己，使自己成长进步的速度快，班级管理中我能够创设宽容、理解、和谐的班级气氛，尊重学生个性，具有与学生一起共同学习的态度，具有能激发学生创造渴望的教学艺术。
本人xxx，任教地理，思想积极，要求进步，拥护中国共产党领导，爱岗敬业，无私奉献。04年任教以来，一直以爱国心，事业心，责任心“三心”为动力，全身心投入教育教学工作，以良好的师德形象，独具特色的教育教学方法，在广大师生中赢得了良好的声誉。
工作中我不断钻研科学育人的方法，探索教育规律，以不怕苦累的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民教师形象教育学生，做到了为人师表，修德修才。
先后担任三年时间班主任工作。积极探索班级管理新路子。所带班级班风纯正，学风较端正。倡导“严谨、求实、启智、育人”的.教风，不断加强自身师德，提高业务素质，努力把学生培养成为热爱国家、爱社会、爱他人的时代青年。
教学中我认真的调查研究，虚心向同仁学习，对五中的老教师们，我一个一个地拜访求教。不断吸收别人的经验，以丰富自己，使自己成长进步的速度快。
长期的教学生涯中我一直遵循的准则是:千教万教，教人求真;千学万学，学作真人。注重研究教学规律，精心组织教学，受到学生们的普遍好评，学习是手段，创造才是目的。在教育学生时我以培养能力，发展智力，造就新型人才为目的。以思维能力及创造力的培养为突破口，以地理课堂教学为主阵地，以地理课外活动和社会实践活动为两翼，全面渗透创造力培养的教学原理、原则与策略，在探索中小学生创造性思维规律，开发中小学生创造潜能的途径等方面取得了突破性研究成果。
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