大学生职业规划调查报告
大学生职业规划调查报告范文
希望了解某个事件或情况时,我们就需要去粗取精地分析研究,最终根据调查情况形成调查报告。但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧,以下是我精心整理的大学生职业规划调查报告范文,希望对大家有所帮助。
大学生职业规划调查报告1
一、前言:
大学生职业生涯规划,就是在大学生明确自己兴趣、爱好的前提下,在认真分析个人性格特征的基础上,结合自己专业特长和知识结构,对将来从事工作所做的方向性的方案。大学生在走向社会前,将现实环境和长远规划相结合,给自己的职业生涯一个清晰的定位,是求职就业乃至将来职业升级的关键一环。职业生涯规划的意义在于寻找适合自身发展需要的职业,实现个体与职业的匹配,体现个体价值的最大化。为此必须明确职业生涯规划的任务,做到有的放矢。
二、调查目的:
随着大学生就业压力的加大,各种为大学生“量身打造”的“方法”、“方案”层出不穷。“职业生涯规划”被证明是一种帮助大学生认识自我、明确目标、制定方案,以达到理想的职业生涯,实现自身人生价值的有效方法。在严酷的就业环境下,“职业生涯规划”热了起来。许多高校、社会机构纷纷向大学生们推出了报告、讲座。但究竟有多少大学生真正了解自己,真正知道自己想干什么;又有多少大学生了解“职业生涯规划”,知道它的真确步骤,能根具自身与环境情况为自己打造一份合理而又远大的蓝图。为了探究这些问题,我决定就当前大学生对自身的了解程度,对职业生涯规划的认识程度等中心进行调查,一探“职业生涯规划热”的虚实。
三、问卷调查基本情况:
本次调查通过网络进行,为期为五天,共六十五人参与了答题本次试卷分为三大部分:
(1)答题者基本情况;
(2)答题者对自身情况的认识程度;
(3)答题者对“职业生涯规划”的了解程度。
其中答题者的学历及专业背景为:理科29.2%,工科35.4%,文科29.2%,其他6.2%;大一14人占21.5%,大二26人占40%,大三23人占35.4%,大四2人占3.1%。从专业背景可以看出,忽略“其它”类不计,文理工三科的成分基本一致,表示无论文理工都对“职业生涯规划”或自己的人生目标、走向比较关注;从年级可以看出,对“职业生涯规划”最感兴趣的年级,为大二与大三,处于这两个年级的学生正处于个人理想与人生事业目标,所希望从事的职业的渐渐确立时期,也有同学面对这类问题仍在探索,或直接沉浸在迷茫之中。
四、问题分析
(1)设置三、四、五题的目的在于,调查答题者对自身的性格,优势与劣势,能力是否清楚。因为认识自我的个性特征是对自己进行职业生涯规划的重要基础。性格是人对现实的态度和行为方式中表现出来的稳定的心理特征的总和。职业心理学的研究表明,不同的职业有不同的`性格要求。可以依据自己的性格来看出一个职业是否适合自己,这与自身的才能在日后职业生涯的发挥程度,发展的顺利程度密切相关。三四五题的结果如下:
第3题您对自己的性格
第4题您对自己的优势与劣势
第5题您对自己的能力
上述三题中选择“比较了解”的答题者均占大多数,而“非常了解”的也有不少,“完全不了解”者几乎没有。这说明目前大学生对自身的了解程度比较好。结果较乐观,大部分人有为自己做好规划的基础。
(2)第七题调查同学们是通过什么渠道来了解自己的,了解自己的渠道的多样性与正确性有助于对自己做出客观公正的评价。本题中大多数人选择了“自己体会”(66.2%),而“他人评价”仅有23.1%,没有人通过“测试”手段了解自己。这说明目前学生了解自己的手段太单一,也间接说明了自身与他人在这方面沟通太少,大多数人不愿去做测试或咨询。只通过“自己体会”难免太主观,不易发现自己的隐藏的优缺点,很难做出客观公正的评价。
(3)六、八、九题主要通过学生对自己本专业,以及对打算从事的职业,行业的确定程度调查学生职业兴趣及职业定位(九题)是否明确。兴趣是人们积极地接触、认识和研究某种事物的心理倾向。求职者是否具有与所求职位相匹配的兴趣,是持续完成工作的重要动力之一。
正确认识自我的基础上,初步确定自己的职业生涯目标,明确自己的职业定位。职业生涯目标在职业生涯规划中有很重要的地位。如果目标不确定,则必然导致职业生涯之路不规则。典型的表现就是频繁跳槽,频繁更换工作,使职业生涯始终在低层次徘徊。调查结果如下:
第6题您知道自己喜欢哪些职业吗?第8题您是否喜欢现在的专业?
第9题您对自己的将来的发展方向是否明确?
以上结果显示,大多数同学对自己的爱好,职业定位的确定性处于中游水准(不能说完全不知道)。
(4)第十题“您对自己的打算进入行业的趋势、背景是否了解?”本题限定为第六题选择“比较了解与非常了解”同学回答。对于确定了自己方向的同学,深入的了解做选择的行业与职业非常必要,这是真正的实现自己规划的第一步。本体调查结果:
从上表可以看出对此“非常了解”的相当少,“比较了解”和“不带了解”的占大多数,并基本持平,这说明同学们在这方面有大大加强。要落实职业生涯规划,实现自己的梦想这是非常重要的一步。
(5)长远目标需要个人经过长期艰苦努力、不懈奋斗才有可能实现,确立长远目标时要立足现实、慎重选择、全面考虑,使之既有现实性又有前瞻性。短期目标更具体,对人的影响也更直接,也是长远目标的组成部分。第十二题“您在大学中的学习生活中有明确的目标吗?”本题数据:
从以上数据可以看出:大部分大学生都有清晰的目标,但是很多的都是短期目标。明确的目标和兴趣一样,是努力和追求成功的动力。有明确的目标才能够不浑浑噩噩的度日,才能合理的安排自己的时间,才能清楚自己每个阶段的任务。
(6)第十三、十四题“您知道什么是职业生涯规划吗?”“您认为职业生涯规划对大学生重要吗?”这两题主要调查“职业生涯规划”在大学生心中的分量以及了解程度。本题数据如下:
十三题十四题
从以上数据可以看出:目前大学生普遍认为“职业生涯规划”非常重要,认为其“不重要”
大学生职业规划调查报告2
一、调查目的:
在当今这个知识爆炸的信息社会中,对于每一位当代大学生来说,要想在未来社会中获得成功,不得不对自己的将来做一份职业规划书。此次调查的目的在于观察在校大学生对自己的职业规划重视程度,职业规划状况,以及影响在校大学生职业规划的因素。
二、调查方法:
参考大学生职业调查规划标准,拟定调查问卷,从哈尔滨市部分大学中选取一些调查研究对象,以发放调查问卷为主要方式,并结合访谈等形式对哈尔滨市在校大学生进行职业规划状况调查。
三、调查时间:
20xx年xx月26日——20xx年xx月2日
四、调查结果:
1.考察在校大学生的生活学习态度
[状况分析]:
(1)80%刚刚进入大学的学生不能适应大学的自主、自立学习生活,经过一定时间的适应阶段,却养成了松散的态度,对待学习和生活没有计划,没有目的,自由散漫,无规律的作息时间。
(2)适应周期:两个星期到一年半不等,但大部分同学能在两个月左右适应生活的各方面。适应不了的,有退学或陪读现象。
[合理建议]:
(1)主动和老师和同学交流,寻找适应的建议
(2)合理安排作息时间,停止自由散漫
(3)端正学习生活态度,养成良好的生活习惯
2.考察在校大学生自我能力锻炼状况
[状况分析]:
有80%的同学在校期间都有兼职,锻炼其独立自主的生活能力,但只有34%的同学兼职针对所学专业。8%左右的同学没有加入社团,其他同学都有加入社团并适当担任一些职务,对自己多方面进行锻炼。
[合理建议]:
(1)适当的加入社团,锻炼自己的社交能力。
(2)注重兼职侧重点,目的是锻炼还是赚钱?
3.考察在校大学生制定大学规划的状况
[状况分析]:
1.制定大学规划:75%以上的同学在迈入大学后就会对自己的生活进行规划
2.但是仍有一半的同学并没有生活目标和将来的生活规划,甚至有“走一步算一步”的思想,这种生活方式只注重眼前而不考虑长远,易导致生活空虚不规律。
[合理建议]:
1、了解自己,对自己的能力和理想作出正确的评价;
2、关注现实生活和环境,确保计划的可实施性.
4、考察在校大学生制定职业规划的状况
[状况分析]:
(1)制定职业规划书:制定职业规划书的人很少,仅占10%左右,大部分同学持走一步看一步的态度,还有一少部分认为无需制定职业规划书。
(2)制定职业规划的必要性:绝大部分认为有制定职业规划的必要以确定未来方向,但其中大部分人目标模糊,并没有制定职业规划书,对待前景持边走边看的态度,已制定计划书的人寥寥无几,那些少部分认为没有必要制定职业计划书的人其将来一般都已经由家长安排妥当。
[影响因素]:
(1)认清家庭状况,结合实际,合理制定职业规划书。
(2)人无远虑,必有近忧。
5.考察在校大学生毕业去向状况
[状况分析]:
(1)毕业去向:部分随大众而行,考公务员,考研等,而其并没有明确的目标范畴,有的待毕业状况而定。
(2)就业地点:85%以上在校大学生打算去一些较发达的城市去工作,只有少数较为实际依专业,看社会需要而定去向。
[合理建议]:
(1)切合实际寻找自己的恰当位置,不盲目择业
(2)不随大众走拥挤路线,做好自我认知
6.考察在校大学生选择就业去向的原由
[状况分析]:
83%的同学认为在较发达的大城市具有较多的就业机会,因此毕业后拥挤于人才众多的大都市。只有10%左右愿意回家乡为家乡尽一份力,做贡献或去偏远地区支教,他们认为与其在渺小的存在于偌大的城市,不如寻找一个需要自己的地方。
[合理建议]:
(1)大城市不一定是能找到工作的好地方。
(2)寻找可以实现个人价值目的地。
7.考察在校大学生生活目标与实际程度
[状况分析]:
(1)71%的同学有符合实际的目标包括回乡建设,考研等,但目标明确。
(2)有一半以上同学没有生活目标及职业规划,对待毕业去向持边走边看态度,不能把目标放长远,导致生活空虚。
[合理建议]:
(1)正确自我评价,培养自己的能力,注重联系实际。
(2)关注社会生活动态,确保职业规划的实际意义。
五、综合分析影响大学生职业规划的因素
1、专业的冷热门:
职业生涯是指一个人在其一生中与工作相关的一系列活动、行为、态度、价值观、愿望等的有机整体,考虑到职业生涯,大学生首先想到的便是其专业的冷热门。社会中的大多数人认为热门专业相对而言是比较容易找到工作的,不假思索便蜂拥而至,这样往往造成该专业方向人员拥挤,供大于求,那么热门专业也便不再热门,由此可见,冷热门并不稳定,是由社会需求而定,大学生们完全没有必要拥挤到这样一个容易热涨的专业,而应寻找适合自己的恰当的专业。
2、大都市与中小城镇:
大都市与那些中小城镇相比,只是发展快一些,经济发达一些,毕业人员达都愿意留在大都市之中,认为那里企业多、发展快,有较大的就业空间,但实际上大城市的就业机会多,人才也一样多,因此毕业生们应将其就业视野放宽一些,中小城镇也一样可以给你提供展示你才能的空间。
3、大公司与小企业:
大公司有良好的福利待遇、晋升、培训制度,并且在大公司工作的经理可以为其以后的求职带来便利,但大公司人才济济分工过细、过明确,长处不易被发现,其它能力也很难得到锻炼,因此,大公司与小企业各有千秋,毕业生们不要把目光局限于大的企业,好的小企业同样会是你的职业发展空间更为广阔。
4、其他因素:
以上均为外部因素,要求同学们对自己的职业兴趣、性格特点、能力倾向以及自身所学都加以考虑,在生活和学习中,是否真正全面深入了解自己的特点,并且根据自己的特点,充分发挥自己的优势是影响毕业之后取得成就和个人生活天壤之别的重要原因。
六、初步结论
职业生涯规划
成功=明确目标+详细计划+马上行动+检查修正+坚持到底
结合外界因素及自身因素,综合权衡考虑,自己定位。
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大学生职业生涯规划应遵循的基本原则主要有:
1、职业生涯规划必须与社会需求相结合。把握社会对人才需求的动力,以社会需求作为出发点和归宿,这样的职业生涯规划才有现实性和可行性。
2、职业生涯规划必须与所学专业相结合。大学生在进行职业生涯规划时,应以所学专业为依据,如果所选非专业,即如在参加工作后得重新补课,这将在无形中增加自己的负担。
3、职业生涯规划必须与提高综合能力相结合。知识经济时代应推陈出新,追求创新。要求大学生要有广博的视野和不断创新的能力以跟上时代的脚步,应付各种挑战。。
4、职业生涯规划必须与增强身心健康相结合。没有健康,智慧就难以实现。在人生选择与实践中,应培养和锻炼自己对挫折的承受能力和情绪调控能力,以正确的人生态度对待困难和挫折。第一章 人生追求与职业规划 第一节 人生目的与价值 一、什么是有价值的人生 二、如何创造有价值的人生 第二节 职业规划与人生发展 一、职业是实现人生发展的载体 二、职业发展与人生需求满足 三、积极进取的人生态度是职业发展的基石 第二章 大学学习与职业发展 第一节 为什么上大学 一、大学能给我们什么 二、上大学为了什么 第二节 大学学习的特点及现代学习观 一、大学学习的特点 二、现代学习观 第三节 大学学习与职业发展的关系 一、大学学习对职业发展的影响 二、大学阶段的主要任务 第三章 职业生涯规划基础知识 第一节 职业生涯规划相关概念 一、工作、职业与事业 二、生涯与职业生涯 三、职业生涯发展型态 第二节 职业生涯规划与大学生成才 一、什么是职业生涯规划 二、职业规划对大学生成才的影响 第四章 职业生涯基本理论 第一节 职业选择理论 一、特质因素论 二、人格类型论 三、人格动力论 第二节 职业生涯发展理论 一、阶段发展理论 二、工作适应理论 三、职业锚理论 第三节 职业生涯决策理论 一、标准化职业生涯决策模型 二、描述性职业生涯决策模型 三、规范性职业生涯决策模型 第五章 职业社会认知 第一节 现代社会下的职场概况 一、高等教育发展与大学生就业 二、市场经济与职业发展 三、知识经济与职业发展 第二节 职业分类及职业要求 一、职业分类系统 二、职业社会对人才的要求 第三节 现代社会下的职业能力培养 一、职业能力分类 二、职业能力培养 第四节 了解工作世界的维度与方法 一、认识工作世界的维度 二、了解工作世界的途径 第六章 自我探索 第一节 认识自我 一、自我探索与职业发展 二、自我探索的维度和方法 第二节 价值观 一、价值观与职业选择 二、职业价值观探索 第三节 兴趣 一、兴趣与职业选择 二、职业兴趣探索 第四节 性格 一、性格与职业选择 二、职业性格探索 第五节 能力 一、能力分类 二、能力倾向探索 第七章 大学生职业生涯规划的制定与实施 第一节 大学生职业生涯规划的主要原则 一、目标导向 二、可行性 三、时向梯度 四、重在大学 第一章 人生追求与职业规划 第一节 人生目的与价值 一、什么是有价值的人生 二、如何创造有价值的人生 第二节 职业规划与人生发展 一、职业是实现人生发展的载体 二、职业发展与人生需求满足 三、积极进取的人生态度是职业发展的基石 第二章 大学学习与职业发展 第一节 为什么上大学 一、大学能给我们什么 二、上大学为了什么 第二节 大学学习的特点及现代学习观 一、大学学习的特点 二、现代学习观 第三节 大学学习与职业发展的关系 一、大学学习对职业发展的影响 二、大学阶段的主要任务 第三章 职业生涯规划基础知识 第一节 职业生涯规划相关概念 一、工作、职业与事业 二、生涯与职业生涯 三、职业生涯发展型态 第二节 职业生涯规划与大学生成才 一、什么是职业生涯规划 二、职业规划对大学生成才的影响 第四章 职业生涯基本理论 第一节 职业选择理论 一、特质因素论 二、人格类型论 三、人格动力论 第二节 职业生涯发展理论 一、阶段发展理论 二、工作适应理论 三、职业锚理论 第三节 职业生涯决策理论 一、标准化职业生涯决策模型 二、描述性职业生涯决策模型 三、规范性职业生涯决策模型 第五章 职业社会认知 第一节 现代社会下的职场概况 一、高等教育发展与大学生就业 二、市场经济与职业发展 三、知识经济与职业发展 第二节 职业分类及职业要求 一、职业分类系统 二、职业社会对人才的要求 第三节 现代社会下的职业能力培养 一、职业能力分类 二、职业能力培养 第四节 了解工作世界的维度与方法 一、认识工作世界的维度 二、了解工作世界的途径 第六章 自我探索 第一节 认识自我 一、自我探索与职业发展 二、自我探索的维度和方法 第二节 价值观 一、价值观与职业选择 二、职业价值观探索 第三节 兴趣 一、兴趣与职业选择 二、职业兴趣探索 第四节 性格 一、性格与职业选择 二、职业性格探索 第五节 能力 一、能力分类 二、能力倾向探索 第七章 大学生职业生涯规划的制定与实施 第一节 大学生职业生涯规划的主要原则 一、目标导向 二、可行性 三、时向梯度 四、重在大学 第二节 大学生职业生涯规划的基本步骤 一、清晰个人生涯愿景 二、自我评估 第二节 大学生职业生涯规划的基本步骤 一、清晰个人生涯愿景 二、自我评估